文/婷妈
现在都讲究“尊重孩子”，可有时候这尊重过了头，就变了味。
看着孩子满地打滚要买玩具，家长说“尊重他的意愿”；看着孩子天天抱着手机不写作业，家长说“得给他自由”；看着孩子对长辈没大没小，家长还说“孩子有个性”。
尊重不是放任不管，自由也不是没有边界。就像种树，该修剪时不修剪，枝丫乱长，最后长不成材。
过度尊重孩子，看似是爱，其实是把他往歪路上引，等孩子养成了坏毛病，再想扳过来就难了。
真正的教育，是该尊重时尊重，该立规矩时绝不心软，这样孩子才能长得正、走得稳。
1、过度尊重成了“放任”，孩子不懂啥叫规矩
谁没见过被惯坏的孩子？在超市里想要玩具就哭闹，家长怕“伤了孩子自尊”，赶紧买；吃饭时挑三拣四，家长说“尊重他的口味”，顿顿给他做零食当饭。
展开剩余80%可这样的孩子，出门在外总碰壁，因为没人会像家里人那样惯着他。
小区里的乐乐就是这样，在家想要啥爷爷奶奶都满足，出去跟小朋友玩，看到别人的玩具就抢，说“我想要就得给我”，结果没人愿意跟他玩，天天回家哭。
乐乐妈总说“孩子还小，长大了就懂了”，可眼看着乐乐上了幼儿园，因为抢别人的画笔被老师批评，还跟老师顶嘴，她才着急。
而邻居家的朵朵，想要新裙子时，妈妈会说“咱们约定好，你这周乖乖吃饭，妈妈就买”，朵朵知道不是想要啥就能有啥，反而特别懂事，跟小朋友相处得也很好。
过度尊重不是真尊重，是家长偷懒的借口。孩子就像张白纸，你不教他啥是规矩，他就会觉得“我最大”，等走出家门，没人让着他，才知道吃大亏。
该立的规矩就得立，这不是不尊重，是教他怎么在社会上好好走路。
2、把“自我”当“个性”，孩子学不会体谅别人
现在的孩子都是家里的宝，家长总怕“委屈了孩子”，凡事都让孩子“自己做主”，结果孩子养成了“只顾自己”的性子，不知道体谅别人的难处。
刘姐家的孩子就是这样，吃饭时非要把爱吃的菜端到自己面前，说“这是我爱吃的”，刘姐还觉得“孩子直率，挺好”。
有次去外婆家，外婆特意做了孩子爱吃的排骨，孩子却嫌“太咸了”，一筷子没动就下桌了，外婆偷偷抹眼泪，刘姐还说“孩子实话实说，没毛病”。
可孩子上学后，因为不愿意跟同学分享课本，被孤立了，回家哭着说“没人跟我玩”，刘姐这才意识到问题。
反观小霞家的儿子，想要独占电视时，小霞会说“爸爸工作一天了，想看会儿新闻，你先玩会儿玩具，等会儿再看电视好不好”，孩子慢慢知道“别人也有需求”，现在特别会照顾人。
过度尊重孩子的“自我”，不是培养个性，是养出“自私”。
孩子早晚要走进集体，要是眼里只有自己，没人愿意跟他亲近，最后受委屈的还是他自己。教孩子体谅别人，比啥都顺着他重要。
3、该管不管的“尊重”，其实是家长的失职
总有些家长把“不管”当“尊重”，说“孩子有自己的想法，咱们别干涉”，可孩子年纪小，哪知道啥对啥错？该提醒的时候不提醒，该管教的时候不管教，这不是尊重，是不负责任。
李哥就是这样，儿子上小学就偷偷拿家里的钱买游戏卡，李哥发现了却说“男孩子嘛，有点小秘密正常，别戳穿他，伤自尊”，结果孩子越拿越多，最后在学校偷同学的钱被请家长，李哥这才狠狠打了孩子一顿，可早就晚了。
王姐发现女儿撒谎说“作业写完了” 其实没写时，没有打骂，只是说“妈妈知道你可能不想写，但撒谎不对，咱们现在一起写完，以后不许这样了”，女儿知道错了，再也没撒过谎。
教育孩子就像放风筝，线太松了会飞跑，太紧了会断掉。过度尊重就是把线放得太松，看着孩子飞得挺高，其实随时会栽下来。
该管的时候就得管，该教的时候就得教，这不是不尊重，是帮孩子把好方向盘，别让他跑偏了。
写在最后
养孩子就像种庄稼，既要给他阳光雨露（尊重），也得给他除草施肥（管教），少一样都长不好。过度尊重孩子，就像只浇水不施肥，看似用心，其实结不出好果子。
真正聪明的家长，知道啥时候该听孩子的，啥时候该让孩子听自己的。
孩子有道理时，认真听；孩子犯错时，及时教。这样养出来的孩子，既懂规矩，又会体谅人，走到哪都受人待见。
要是你也总怕“不尊重孩子”，不妨想想：是让他现在受点小委屈，学会懂事，还是等他将来在社会上栽大跟头，才后悔当初没管教？答案其实很清楚。
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